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【新任系主任专访】聚合力 出思想 创主流 - 中山大学新闻网

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-12-17 浏览次数:

  【新任系主任专访】聚合力 出思想 创主流 - 中山大学新闻网【新任系主任专访】聚合力 出思想 创主流 探索中国语言文学系学科建设的创新之路 稿件来源:党委宣传部 中国语言文学系

   作者:党委宣传部 中国语言文学系

   编辑:卢旖维

   发布日期:2017-04-24

   阅读次数: 中国语言文学是中山大学历史最悠久的学科之一,1924年国立广东大学建校即设中国文学系(包括语言学课程)。抗日战争时期,中文系师生迁至云南瀓江和广东坪石、梅县等地,在艰苦条件下继续办学。民国和解放初院系调整前,中国语言文学系稳居全国学科第一方阵。中国语言文学系基础深厚,特色鲜明。古代文学、古文字学、戏曲、民俗学等学科一直引领国内学科发展的前进方向,成为国内学科领域的研究重镇。中文系名家辈出,先后在本系任教的著名教授早年有鲁迅、郭沫若、傅斯年、郁达夫、成仿吾、顾颉刚、钟敬文、赵元任、罗常培、陆侃如、冯沅君、王力、岑麒祥,晚近有容庚、商承祚、詹安泰、方孝岳、董每戡、王季思、冼玉清等,为中文系的学科建设和人才培养做出重要贡献。目前,中国语言文学系实际学科水平排名居于第二方阵前列,在第二轮全国学科评估中排名并列第6,在第三轮全国学科评估中排名并列第5。现为博士授权一级学科,共设9个博、硕士点,1个博士后流动站,2007年中国古代文学获批国家级重点学科。在新的历史时期,中国语言文学系学科发展优势突出,形成高层次人才流域,国家社科基金重大项目数量居于国内前列,学术论文发表持续保持高位稳定,科研获奖数量与质量均显著提升,多次荣获教育部高校优秀社科成果奖,今后数年将陆续有重大成果面世。风雨九十余载,筚路蓝缕,上下求索,中文人一路携手同行。出思想是文科的最高标准,面对新发展时期的机遇与挑战,中国语言文学系将凝聚合力,怀着百年的气度和耐心,力争能出流传后世、影响人类思考方式的思想,志存高远,乘势而上,既入主流,更要力创主流。 强化优势创主流 在学科建制上,中国语言文学系根据现有师资队伍的构成情况,在教育部规定二级学科的基础上加以整合。目前学科覆盖面广,师资队伍大体均衡,在保持传统优势的基础上,积极进行新拓展。 第一个学科是古代文体学理论建构与文献整理研究。彭玉平系主任自豪地介绍:在这一学科领域,中山大学目前处于国内一流水平,不仅是入主流,更是创主流。让其他高校来入我们的主流,这就是创主流的价值和意义。中国语言文学系创立了文体学的主流,带动了国内其他高校对文体学的研究。这一学科以吴承学和彭玉平两位长江学者特聘教授为学术带头人,拥有杨权、许云和、张海鸥、孙立、何诗海、刘湘兰等学术骨干,主持中国古代文体学发展史(吴承学)、岭南诗歌文献整理与诗派(杨权)两个国家社科基金重大项目,《中国古代文体学研究》(吴承学)与《王国维词学与学缘研究》(彭玉平)两部专著入选国家哲学社会科学成果文库,《中国古代文体学研究》更荣获教育部第七届高校人文社会科学优秀成果奖一等奖,还有《全粤诗》的标志性成果,由此可见中大中文系优势学科在全国的关键性、引领性地位。 2016年11月,中文系与《文学遗产》联合举办第五届中国文体学国际学术研讨会《文学遗产》主编刘跃进先生在会上致辞 第二个学科是古代戏曲与非物质文化遗产,作为中国语言文学系的传统优势学科,学术渊源极为深远,目前形成多维度、广视野的研究方向:从最早的王起、董每戡等大家,到黄天骥、吴国钦、康保成,黄仕忠等著名学者,以及欧阳光、宋俊华、董上德、刘晓春、王霄冰、黎国韬、蒋明智等学术骨干。这一学科敏锐地与国家文化战略紧密结合,适时申报建立起中国非物质文化遗产中心,获批教育部人文社科重点研究基地,满足服务国家和地方的战略需求。彭玉平系主任强调:这一学科近年有两个鲜明的拓展方向,一是关注田野,二是关注域外。海外藏珍稀戏曲俗曲文献汇萃与研究(黄仕忠)、海外藏珍稀中国民俗文献与文献资料整理、研究暨数据库建设(王霄冰)这两项国家社科基金重大项目都是关于海外研究,对拓展学科视野、深化学科的内涵有重大意义。此外,学科始终以古代戏曲方向为核心,国家社科基金重大项目《全明戏曲》编纂与研究(黄天骥)十分值得期待。作为标志性成果,《全元戏曲》(王起)、《王季思学术论著自选集》获教育部一等奖,《中国古代戏剧形态与佛教研究》(康保成)、《清车王府藏戏曲全编》(黄仕忠)获教育部二等奖。 2014年4月,中文系举行中国戏剧史国际学术研讨会暨中国古代戏曲学会2014年年会 第三个学科是汉语言与古文字研究。因全国院系调整,1954年将位于中大的全国唯一的语言学系调整到北京大学,整合调走王力等汉语界泰斗级人物。经过一段时期的休整,中国语言文学系的语言学科继续保持发展势头,再攀高峰。古文字学科从容庚、商承祚,到曾宪通、唐钰明、陈伟武,代代学术脉络完整得到保留并不断衍化出新的学术领域。彭玉平系主任谈到:将汉语言与古文字整合成一个学科,是出于语言文字自身的关联性及学科之间具有互补性的考虑。现以李炜、陈伟武为学术带头人,拥有庄初升、陈斯鹏、杨泽生、刘街生、林华勇、田炜等学术骨干,学科发展后劲足。现有海外珍藏汉语文献与南方明清汉语研究(李炜)、海内外客家方言的语料库建设和综合比较研究(庄初升)两大国家社科基金重大项目,以《金文编》(张振林)、《著名中年语言学家自选集•李新魁》、《著名中年语言学家自选集•唐钰明卷》为标志性成果,并有2种古文字学专著入选国家哲学社会科学成果文库(黄文杰、陈斯鹏)。 2016年5月,教育部语信司司长田立新一行到中文系参观考察 第四个学科是中国现当代文学与视觉文化批评,整合了现当代文学和文艺学专业,曾涌现黄修己、程文超等全国重量级名师。现以林岗、谢有顺为学科带头人,拥有王坤、张均、陈希、郭冰茹、刘卫国、陈林侠等学术骨干,关注现当代小说的叙事流变、史料整理、叙事传统的分析梳理等问题。谢有顺、胡传吉等学者积极介入当下的文学现场,将学科发展与时代文学密切结合,彰显出中山大学在当代文化建设的重要地位和影响力。黄修己《中国现代文学研究史》获教育部二等奖,谢有顺《重构中国小说的叙事伦理》获中国文联文艺评论一等奖。在视觉文化批评方向,以陈林侠等学者为核心,关注影视及视觉文化研究,学术发展势头良好。中文系入选国家文库的四部学术著作 中国语言文学系学科建设势头发展喜人,却仍面临着部分二级学科特色虽鲜明但突出亮点不明显、个别二级学科力量仍然稍薄弱等短板。即便是实力最为强盛的古代文学学科,也有不小的隐患,如先秦两汉文学、古代小说研究等方面尚缺乏在全国学术界重量级的人物等。对此,彭玉平系主任表示:我们始终怀着强烈的学科忧患意识,机遇和挑战俱在,未来的工作方向是凝聚合力,弥补学科短板,加强优势学科覆盖面——没有覆盖面的优势其实是脆弱的。在十三五期间,中国语言文学系将继续以跻身第一方阵,建成世界一流的中国语言文学学科为建设发展目标,以强化优势、均衡发展,补齐短板、缩小差距为发展思路,巩固和强化现有一流学科方向,凸显特色学科方向以加速晋升一流,大力建设短板学科方向,从而形成全部学科方向齐头并进的良好局面。 扩大人才池 名师育优才 中国语言文学系高端人才较为齐全,现有长江学者特聘教授3人、青年长江学者3人、珠江学者特聘教授3人,国家级教学名师、万人计划领军人才、青年拔尖人才各1人,新世纪人才6人、四个一批人才2人。其中,青年长江学者数量位居全国同类学科第一。 在人才培育方面,中国语言文学系现有的长江学者、珠江学者、青年长江学者都是自己培育的英才,展示了一派生机勃勃的学术气象。彭玉平系主任表示:在政策允许的情况下,我们会在时间、项目、招生等方面给予这些人才合理的政策倾斜,稳扎稳打推进人才引育工作。 但是,如今中国语言文学系在师资队伍方面仍面临着师资规模偏小、专职科研岗规模有待扩大、人才引进数量偏少、个别学科人才梯队不健全的局面。立足发展新形势,中国语言文学系将致力于开放吸纳、引进人才,努力扩大师资队伍有效规模,鼓励设置专职科研岗;针对专业具体情况,培育学术带头人与学术骨干;加强偏弱学科力量;继续建设少数民族语言与文学方向。 彭玉平系主任重申中文系人才建设的基本思路:2017年学校给了我们5个百人计划的指标,我们要珍惜机会,物色好人选,以优化学术梯队,进一步强化优势学科方向,既突出各个学科的特色,又能使各个学科均衡发展。 在教学育人方面,重视教学是中文系的传统。对于‘德才兼备、领袖气质、家国情怀’这十二字人才培养目标,我觉得定位大气、高远、又落地,同时,严肃、督促而又温暖。在彭玉平系主任的理解里,德是严肃的,领袖气质大气舒展,家国情怀则传达了温暖,十二字方针兼顾了全面的人格培养,犹如双脚踩在大地上,但目光向高远处看去,陪伴和鼓励学生前行。 中文系本科生源一直居于全校前列,毕业生向来以严格的写作基本功训练和扎实的综合素质而著称,长期拥有良好的社会声誉,年平均就业率在95%以上,就业质量高,拥有众多具有广泛人脉和社会影响力的杰出系友,曾培养出陈平原、吴承学等著名学者,茅盾文学奖获得者刘斯奋,流行音乐文化重要人物陈小奇……校友资源十分丰富。 2015年10月,中文系百篇、八篇师生见面会,珠海一二年级学生参观师兄师姐的百篇档案 中国语言文学系人才培养工作独具特色,被验收评估为国家文科基础学科人才培养和科学研究优秀基地;汉语言文学获评首批全国高校特色专业;中国古代文学教学团队获评国家级教学团队。《百篇作文实践教学,能力和品行同步提升——26年的坚持与收获》获第七届广东教育教学成果奖一等奖;《现代汉语(上下册)》入选2014年第二批十二五国家级规划教材;《元明清戏剧分类选讲》(高等教育出版社2007.12)入选2012年第一批十二五国家级规划教材。 今后,中国语言文学系将继续凝练教学成果,冲击国家级教学成果奖;优化课程体系,潜心打造国家精品课程、视频公开课程;并推进高教社四种教材建设,积极准备申报国家规划教材;通过学术刊物和丛书出版持续累积学术影响;争取主办更多的高规格学术交流活动,扩大学生国际交流规模,使名师育优才的优良教学传统代代传承。 坚持三大面向 建设拳头型平台 面向学术前沿始终是中国语言文学系一以贯之的追求,彭玉平系主任自信地说:我们的文体学研究、戏曲研究和古文字研究等,已位于学术前沿。同时,中国语言文学系面向国家重大发展战略需求,在结合传统文化与当代文化、结合文学传统与文学实践等方面都开展了大量重要工作,如诗词教育、戏曲实践等。现代汉语语言学的不少方案聚焦一带一路建设,结合国家和区域经济社会发展,受到政府部门高度关注。 2016年11月,中文系召开中国语言文学一级学科博士点校外专家评估会 在学术平台建设方面,中国语言文学系现有一个大平台:中国古代文学与文献研究(吴承学、黄仕忠),这一平台内有两个团队,分别是中国戏曲与俗文学整理研究(黄天骥、黄仕忠)与中国文体学研究(吴承学、彭玉平)。平台外有两个团队:古文字与出土文献研究(陈伟武、陈斯鹏)与中国现当代文学研究(谢有顺)。目前,语言学方向团队正在积极筹建,旨在立足岭南文化背景,服务区域文化建设。 面对新时期的发展机会,中国语言文学系将牢牢抓住发展机遇,坚持三个面向,不断推进三大建设。具体措施有:加快推进现有重大项目,突显学科方向,继续申报新的重大项目;争取培育语言科学新领域大平台,培育一批在文艺学、比较文学、现当代文学、语言学与文字学等方向上的大项目;加强科研指导培训,使新入职人员成为生力军;不断加强精品意识,努力提升项目的学术影响和结项优秀率;期待以此产出新的标志性成果,争取更多成果入选文库,冲击新的高层次科研奖项。 彭玉平系主任表示:中国语言文学系将致力于整合平台建设,在拥有明确方向和合理分工的基础上,打造出‘拳头型’平台,实现学者研究能力和研究方向的有机结合。 出具有创造性、自成体系的思想 罗俊校长曾在学校文科工作会议上鲜明指出:文科要出思想。结合自身学科定位,中国语言文学系力争要出的,就是在领域中具有创造性、自成体系的研究成果。对此,彭玉平系主任认为:我们当然重视学术文献的收集整理工作,这是‘功在当代,利在千秋’的事业,,但人文学者‘出思想’,乃是更应该自觉追求的。我们会继续调整学术思路,树立更高的标准和更深远的学术追求,打造自身的学科特色。同时,在大平台与大团队之外,出于文科研究中学术眼光与学术理路的个体化需求,默默辛勤耕耘着的一小部分孤独的思考者,也期待能更多地沐浴到学校政策的阳光。 彭玉平系主任最后谈到:我对中国语言文学系的发展既有自豪感和信心,也怀有深刻的忧患意识。我们不会陶醉在已有成就里,应该清醒地看到成绩与不足,前者是我们继续往前走的动力,而弥补不足、开疆拓宇、不断创新才能找到学科发展的大方向。

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